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Escrito para professores, pedagogos, estudantes e para todos que se interessam pelo tema, esse livro se apresenta como uma contribuição ao campo da didática e da avaliação da aprendizagem, por trazer uma reflexão dialógica sobre uma prática indispensável à melhoria de qualquer processo educacional.
De fato, o tema da avaliação nunca se esgota nem perde relevância porque ela é uma ação poderosa para ajudar os estudantes a melhorar suas aprendizagens, orientar os professores a organizar suas rotas de ensino-aprendizagem e possibilitar que todos os sujeitos envolvidos sejam corresponsáveis em seus papéis e conscientes de seus potenciais e limitações.
Nesse texto, tive o cuidado de estabelecer uma relação dialógica com filósofos da educação, historiadores, pedagogos e professores que muito contribuíram para esse tema nas últimas décadas. Acredito que essa articulação é muito produtiva pois nos permite colocar em pauta o campo comum da didática e suas contradições e conformidades com a realidade da sala de aula. Espero que seja uma leitura proveitosa.
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